赵 垒

当接到任务时，本以为与自己无关，但仔细一看，要求写的很明确：“任职满十年的教师写一篇800字的教学感悟”，那时立刻感觉自己老了很多。是呀，不知不觉已经工作满10年了，除了每年底的例行总结，自己从未写过什么教学感悟！于是，立刻在脑海绞尽脑汁地思索该写一些什么好，最后决定就从最初的记忆写起吧！

记得一上班时，自己与学生之间的年龄差很小，我只比他们大三四岁，自己看上去还像个学生，以至于第一次课就闹了个小笑话。其中一个同学以为我也是学生，就高兴地对我说：“咱两来的最早，就坐一起吧！”，我也很高兴地答应了他。可是，上课铃响了后，当我走向讲台时，他才意识到自己搞错了。后来，毕业至今我们仍然保持联系，我们成了好朋友。

随着时间的推移，我与学生之间的年龄差越拉越大，我也成为了一名“老教师”；但学生永远是这样一个群体，他们青春可爱、朝气勃勃、奋发向上，他们渴望知识的眼神给了我无穷的力量。因此，即使是一名“老教师”，也从不敢懈怠自己的每一堂课，生怕担上“误人子弟”的罪名。课前认真备课，课后反思教学，教学的同时还要不断“充电”，保持一颗学习的心，这是我一直努力践行的目标。当然，在教学过程中，也会遇到那些不爱听的学生，他们对英语毫无兴趣，跟英语相关的一切都很厌恶：英语老师、英语作业、甚至是上课的教室。也许这些孩子还未发现自己隐藏的才能，正如我们课文WRITING FOR MYSELF的作者贝克一样，通过老师布置的一项作业，他发现了自己的写作才能，最终知道自己想要成为什么样的人。教育就是这样：学而不厌，诲人不倦！教师要用耐心、爱心、谈心来认识每一孩子。网络时代下，我们更多时候用网络沟通信息，但是当我与学生面对面沟通时，发现孩子们更能说出自己的想法、感受、习得等。所以我也在努力告诉自己，尽量多走进孩子，与他们面对面的对话，这样会有更多的益处。

在中国的传统文化中，老师一般被喻为园丁、蜡烛、灵魂的工程师、父母等，但是我只希望我能成为他们的朋友，一个值得他们信赖的好朋友，从我这他们能够得到帮助，从他们那我能够得到启发，激励我不断进步，初心不改，使命常青。

人物简介：

赵垒，中共党员。讲师，硕士研究生，外国语学院教师。2004年8月就职于淮阴工学院至今；其间，2009-2012年在南京工业大学脱产进修硕士学位，专业为应用语言学二语习得。教学方面，主要从事大学英语读写、视听说教学；曾获得校第九届青年教师教学比赛三等奖，江苏省2019年“鼎傲杯”大学英语互联网听说总决赛优秀指导教师奖。科研方面，主要研究方向为英语教学、认知隐喻以及语篇分析等。曾主持淮安市社科联课题一项，主持横向课题三项。